Teaching Guides > Wissenschaftsverständnis (Scientific Literacy) Scientific Literacy

Mit Hilfe von 3 Mini Lectures und vier Arbeitsblättern erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in die Arbeit der Wissenschaft am Beispiel der Corona-Pandemie und wie die Politik, Medien
und Gesellschaft auf die Corona-Pandemie reagiert hat.

In der ersten Mini Lecture erarbeiten die Lernenden die Rolle und das Vorgehen der Wissenschaft in Bezug auf das neuartige Virus. In der dritten Mini Lecture setzen sich die Lernenden damit auseinander, welche Folgerungen man für zukünftige Pandemien ziehen kann und wie Wissenschaft und Politik zusammenarbeiten sollten. Die zweite Mini Lecture zeigt den Lernenden auf, welche Rolle die Politik durch ihre Entscheidungshoheit spielt und wie Medien die öffentliche Meinung beeinflussen können.

Das Lernkonzept kann wahlweise im Präsenz- oder Fernunterricht verwendet werden. Die Schüler arbeiten überwiegend kollaborativ und digital. Die Unterrichtsmaterialien beinhalten einen aufeinander aufbauenden Gesamtkontext.

Diese Unterrichtseinheit ist in Zusammenarbeit mit dem Kuratorium für die Tagungen der Nobelpreisträger in Lindau entstanden, das mit dem Nobelpreis ausgezeichnete Forschung Schülerinnen und Schülern, Studierenden sowie dem wissenschaftlichen Nachwuchs näherbringen möchte.

Unterrichtseinheit ergänzt dabei das Materialangebot der Mediathek der Lindauer Nobelpreisträgertagungen um konkrete Umsetzungsvorschläge für die Unterrichtspraxis in den Sekundarstufen.
Weitere Unterrichtseinheiten aus diesem Projekt finden Sie im Themendossier Die Forschung der Nobelpreisträger im Unterricht.

Die Schülerinnen und Schüler thematisieren das Wissenschaftsverständnis (Scientific Literacy) und erarbeiten die Rolle der Wissenschaft in der Corona-Pandemie in Bezug zu Politik und Medien.

Vorkenntnisse
Die wichtigsten Informationen werden durch die Mini Lectures erarbeitet, so dass kein spezielles, biologisches Hintergrundwissen benötigt wird. Eventuell müssen Fachbegriffe, z. B. Pandemie kurz erläutert werden.

Didaktische Analyse
In der Einheit erkennen die Schülerinnen und Schüler, dass die Wissenschaft eine beratende Rolle für die Politik einnimmt und dass Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler faktenbasiert arbeiten.
Durch internationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit konnten schnell Ergebnisse zum neuartigen Virus erforscht und veröffentlicht werden. Letztendlich wurde in einer rasanten Geschwindigkeit ein Impfstoff entwickelt. Durch die Corona-Pandemie hat sich die Rolle der Wissenschaft geändert, sie ist viel stärker in den öffentlichen Fokus geraten. In Zukunft wird die Wissenschaft bei medizinischen Krisen schneller und kooperativer zu Ergebnissen kommen. Die Politik wird jedoch immer der Entscheidungsträger für Beschränkungen und Gesetze bleiben, die Wissenschaft und einzelne Teilbereiche stehen aber zukünftig viel stärker im Fokus.

Methodische Analyse
Die Erarbeitung der Informationen mithilfe der Mini Lectures funktioniert am besten, wenn den Schülerinnen und Schülern digitale Endgeräte zur Verfügung stehen. Alternativ können die Videos im Plenum gezeigt und die Arbeitsblätter dazu bearbeitet werden.

Kurz-Kommentar zu den Arbeitsblättern

Arbeitsblatt 1:
Mithilfe dieses Arbeitsblatts werden den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung eines grundlegenden Wissenschaftsverständnisses nahegebracht.

Arbeitsblatt 2:
Mithilfe dieses Arbeitsblatts erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Rolle der Wissenschaft in der Corona-Pandemie (Mini Lecture 1) sowie Informationen zu wichtigen Erkenntnissen für zukünftige globale Krisen (Mini Lecture 3).

Arbeitsblatt 3:
Mithilfe dieses Arbeitsblatts erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den Austausch zwischen Wissenschaft und Politik bzw. Medien in der Corona-Pandemie (Mini Lecture 2).

Arbeitsblatt 4:
Mit diesem Arbeitsblatt schlüpfen die Schülerinnen und Schüler in eine vorgegebene Rolle, argumentieren dementsprechend in einem Rollenspiel.

Internetadressen
1. https://www.mediatheque.lindau-nobel.org/videos/38677/international-scientific-collaboration

Dieser Link führt zur Aufzeichnung einer Debatte unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern darüber, wie internationale Zusammenarbeit zukünftig aussehen kann.